El Abanico de Recursos Educativos Abiertos (REA) de la Mesa de Primera Infancia se presenta como un espacio de construcción colectiva orientado a compartir, visibilizar y poner en diálogo propuestas pedagógicas que inspiran y enriquecen las prácticas educativas.
Este Abanico reúne recursos elaborados y seleccionados por integrantes de la Mesa, con el propósito de acompañar a docentes y equipos educativos en el diseño de experiencias significativas desde una perspectiva de educación digital y enfoque STEM+. Cada recurso ha sido pensado en función de su pertinencia, su potencial didáctico y su valor para la Primera Infancia.
Se trata de un espacio dinámico y en permanente crecimiento, que se irá ampliando y fortaleciendo con nuevos aportes, promoviendo el intercambio, la reflexión y la construcción de conocimiento compartido en la región.
Invitamos a recorrerlo, apropiarse de sus propuestas y seguir enriqueciendo y enriqueciéndonos con este entramado colectivo.
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Del Campo a nuestra piel
Del campo a nuestra piel es un proyecto STEM+ para la Primera Infancia que invita a explorar la ciencia desde una experiencia cotidiana y significativa: el cuidado del cuerpo.
A partir de la elaboración de una mascarilla natural con plantas y materiales accesibles, niñas y niños indagan, experimentan y crean, integrando saberes científicos, tecnológicos y culturales. La propuesta recupera conocimientos familiares, promueve el aprendizaje activo y sitúa la ciencia en la vida diaria, reconociendo que es una experiencia que se construye con otros y tiene sentido en el cuidado de las personas .
La secuencia didáctica, organizada en etapas, promueve la exploración con los sentidos, la formulación de hipótesis, la observación de cambios y la comunicación de lo aprendido. En este proceso, se recuperan saberes familiares y comunitarios vinculados al uso de plantas, reconociéndolos como parte valiosa del conocimiento científico y cultural y nos invita a pensar la educación científica en clave de inclusión, diversidad y equidad, ampliando miradas sobre prácticas cotidianas como el cuidado del cuerpo y desarmando estereotipos.
Agradecemos a Diana Elizabeth García Rodríguez, de Laboratorio Vagabundo, por compartir este recurso y hacerlo parte de esta comunidad que construye, en colaboración, nuevas formas de enseñar y aprender en la primera infancia.
Mil aprendizajes por página
Mil aprendizajes por página es una propuesta pedagógica que invita a descubrir múltiples saberes a partir de una misma imagen o consigna, integrando juego, arte, diálogo y pregunta como motores del aprendizaje. A través de actividades abiertas y versátiles, niñas y niños exploran, interpretan, crean y reflexionan, poniendo en juego diversas formas de pensar y expresarse, al tiempo que se habilita una dimensión de filosofía para las infancias: preguntar, argumentar, interpretar y dialogar se vuelven prácticas cotidianas que enriquecen la experiencia educativa y amplían la mirada sobre el mundo.
El material propone una experiencia donde cada página se convierte en una oportunidad para indagar, producir y conversar, habilitando recorridos diversos según la edad, los intereses y el contexto. Desde preguntas como “¿qué observas?” o desafíos creativos vinculados al arte, el lenguaje y la exploración, se promueve un aprendizaje activo, autónomo y con sentido, donde el juego es parte constitutiva de la enseñanza.
Tal como plantea el recurso, “aquí hay mil saberes” , invitando a docentes y estudiantes a descubrirlos, ampliarlos y recrearlos en cada experiencia.
Agradecemos a Don Elias Enok Perez por compartir esta propuesta y sumar nuevas posibilidades para pensar la enseñanza como un espacio de exploración, creatividad y construcción colectiva de conocimiento.